央视网消息：党的二十届三中全会指出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”“深化人才发展体制机制改革”“打通高校、科研院所和企业人才交流通道”。2024年以来，浙江省着眼全面加强人才队伍建设，促进人才交流共享。在浙江省级实验室白马湖实验室，有一群特殊的科研人员，他们有着双重身份。
张士汉是白马湖实验室二氧化碳捕集及资源化利用项目研究团队的成员。这两天，他正忙着进行最新一代二氧化碳吸收剂的遴选。
白马湖实验室成立于2022年，由浙能集团牵头，浙江大学、西湖大学共建。新的组成结构，对应着灵活的用才机制，张士汉成为了白马湖实验室的双聘研究员。也就是除了实验室研究员的身份外，他还是浙江工业大学的教授。
在白马湖实验室里，像张士汉一样的双聘研究员还有43位。但是，在兼顾高校与实验室的工作中，他们都遇到了同样的困难。
白马湖实验室双聘研究员张士汉介绍，成果的认定和归属问题一直困扰他们。在学校年度评价绩效考核过程中，外部项目是不认的，但是也花了他将近一半的时间。在那里从事的一些相关工作，所以后续会不自然地倾向于少做相关的工作。
如何让双聘人才留得住，干得好？白马湖实验室与浙江工业大学打破常规，探索共建科教融合学院，先行先试，实施长周期、国际化、双导师制学生培养模式。建立双向授权清单，通过人才双聘，率先实施成果互认政策，兼顾高校、实验室、人才三方权益。
白马湖实验室人力资源部部长郭妍介绍，方案迭代有40多版，最终在科研人员比较关心的绩效考核、职称评审、学生培养、项目立项等方面都给到了最大体制机制保障和政策松绑。
中国工程院院士、白马湖实验室主任、浙江工业大学校长高翔介绍，正是由于这些改革政策的制度保障，在不到半年时间里，就有来自国内外高校和产业界50余名高水平顶尖人才加盟。
锚定人才这个第一资源、战略资源，浙江在2024年初就提出了要全面加强高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍建设的工作目标。坚定秉持“大人才观”，不拘一格用人才。
在刚刚召开的浙江省委十五届五次全会上，又提出系统协同一体推进教育科技人才强省建设。同时，浙江省四部门在8月21日联合印发了《关于促进人才交流共享 推动教育科技人才一体发展的若干意见》，从政策上给予充分支持。
浙江省人才发展研究院院长陈丽君介绍，在下一个阶段发展上，还是需要紧紧抓住人才这一个关键的变量、关键的要素。在中国式现代化的先行里面，勇当先行者、谱写新篇章，提供强大人才支撑。